juegos educativos para niños y niñas
Los acervos de las Bibliotecas Escolares y de Aula representan un proyecto de formación de lectores y escritores que ofrece opciones de lecturas individuales y colectivas, no sólo complementarias sino distintas de las que se encuentran en los libros de texto.
La Biblioteca Escolar, ofrece la posibilidad de incrementar las fuentes de información, fomentar el desarrollo de habilidades de investigación y permitir a los lectores un contacto más amplio con temáticas, géneros y autores, apoyar el modelo pedagógico propuesto por las reformas curriculares en curso. En ella se desarrolla un proyecto capaz de impulsar y coordinar la circulación de una diversidad de textos en el centro escolar en su conjunto, atendiendo necesidades lectoras de toda la comunidad, favoreciendo la articulación de la actividad escolar.
El acervo para el aula, acorta la distancia entre el libro y sus posibles usuarios permitiendo que los alumnos compartan momentos de consulta, investigación y lectura con muy diversos propósitos; ello favorece la interacción y el intercambio de ideas. Al mismo tiempo, gracias a que los materiales de lectura están a la mano para un uso habitual y significativo, tanto dentro del aula como fuera de ella, alumnos y profesores comparten la experiencia de manejar, conservar y organizar el funcionamiento de un acervo.
Organización de los Acervos
Para facilitar su clasificación, los acervos de las Bibliotecas Escolares y de Aula se organizan en series, géneros ycategorías.
Las series Al sol solito, Pasos de luna, Astrolabio, Espejo de urania y Cometas convidados, describen los perfiles lectores.
La colección se divide en dos géneros: informativo y literario. Para cada uno de ellos se definieron categorías que facilitan la organización de los acervos en las aulas y en las escuelas.
Proceso de Selección
El proceso de selección para conformar los acervos de las Bibliotecas Escolares y de Aula es el procedimiento mediante el cual se realizan distintas acciones encaminadas a garantizar que los alumnos y maestros de educación básica tengan acceso a materiales de calidad, el procedimiento involucra a diferentes actores en distintas etapas.
1. Ingreso de materiales.
Es la etapa en la que titulares y representantes de los derechos patrimoniales de una obra, registran y entregan materiales bibliográficos a la Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura, para que sean revisados y, en su caso, seleccionados como parte de la colección Libros del Rincón.
Es la etapa en la que titulares y representantes de los derechos patrimoniales de una obra, registran y entregan materiales bibliográficos a la Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura, para que sean revisados y, en su caso, seleccionados como parte de la colección Libros del Rincón.
Para ello, la Secretaría de Educación Pública a través de la Dirección General de Materiales Educativos de la Secretaría de Educación Básica, hace pública una Convocatoria para la Selección de Libros del Rincón para las colecciones de las Bibliotecas Escolares y de Aula de las escuelas públicas de educación básica, en un diario de circulación nacional y a través del la página electrónica del Programa Nacional de Lectura.
2. Preselección.
En esta etapa, un grupo de lectura externo revisa los materiales con base en su experiencia y de acuerdo con el mapa de géneros y categorías establecidos por la Dirección General de Materiales Educativos. Con la valoración que el grupo lector hace a los materiales, se seleccionan los libros para conformar el catálogo de selección que ofrece información sobre los títulos preseleccionados.
En esta etapa, un grupo de lectura externo revisa los materiales con base en su experiencia y de acuerdo con el mapa de géneros y categorías establecidos por la Dirección General de Materiales Educativos. Con la valoración que el grupo lector hace a los materiales, se seleccionan los libros para conformar el catálogo de selección que ofrece información sobre los títulos preseleccionados.
3. Selección.
En esta última etapa, los comités estatales de selección definen en una Reunión Nacional, los títulos que serán parte de los acervos de Bibliotecas Escolares y de Aula. Cada uno de los comités estatales presenta su propuesta con base en las consultas sobre intereses y necesidades lectoras que realizaron a directivos, docentes, alumnos y padres de familia de su entidad federativa.
En esta última etapa, los comités estatales de selección definen en una Reunión Nacional, los títulos que serán parte de los acervos de Bibliotecas Escolares y de Aula. Cada uno de los comités estatales presenta su propuesta con base en las consultas sobre intereses y necesidades lectoras que realizaron a directivos, docentes, alumnos y padres de familia de su entidad federativa.
